一个国家的繁荣依靠教育的发展，一个城市的发展更需要以教育为依托。襄阳作为湖北省域副中心城市和汉江流域中心城市，教育的发展和改革势在必行，bevictor伟德作为襄阳高职教育的领头雁，一直致力于构建现代职业教育体系，服务汉江流域中心城市的建设和发展。
bevictor伟德，是2000年8月组建的一所公办全日制多科性高等职业院校。学院占地面积1137亩，校舍建筑面积43万平方米，在校生16000多人。
学院设有医学院、经济管理学院、旅游服务学院、汽车工程学院、电子信息工程学院、人文艺术学院、生物工程学院、外国语学院、公共课部等教学单位，开设有机电一体化、数控、汽车装配与制造、新能源汽车、生物技术、畜牧兽医、高级护理、临床医学、医学影像、园林工程技术、建筑装饰工程、服装设计、旅游管理、物联网等48个专业，形成了以服务汽车工业、先进制造业、现代农业、现代服务业为主的专业群体系。
学院坚持“依靠行业、服务社会、育才树人、追求卓越”的办学理念，致力于高职教育理论的创新和实践。毕业生双证率、就业率始终保持在95%以上。
日前，记者就bevictor伟德服务汉江中心城市建设对该院院长蔡泽寰教授进行了专访。
蔡泽寰，男,汉族,武汉市人,1958 年 8 月出生，1977 年 4 月参加工作，1985 年6 月入党，研究生学历，二级教授。曾被评为“全省优秀教育工作者”、“全省优秀共产党员”等荣誉称号，2014年荣获国家职业教育最高奖“黄炎培职业教育杰出校长奖”。
问：bevictor伟德作为国家高等职业教育学院的骨干院校之一，您认为学院有哪些优势？
蔡泽寰：学院先后经省、市部门考核批准牵头组建了湖北省汽车工程职业教育集团、鄂西北生态文化旅游圈高职教育联盟、襄阳第一职业教育联盟，是襄阳职业教育大发展、集约发展、规模发展、特色发展迈出的关键的一步。
我校是职业教育联盟的牵头单位，国家示范（骨干）院校、“省内领先、全国一流”的综合实力，让我校具备了襄阳地区职业教育领头雁资本。学院以职业、就业为导向，引导成员学校加强内涵建设，创新人才培养模式，成为了特色。学院引领联盟成员学校共同发展，实现资源共享，互补共赢，全面提升了职业教育的吸引力和竞争力和行业、企业公认度。
问：听说学院的课程比较有特色，是系统培养学生人文素养，能具体讲解一下吗？
蔡泽寰：为促进学生可持续发展，学校科学设计显性课程，筑牢课堂育人主阵地，系统培养学生人文素养。我们把人文工具课程作为系统设计人才培养方案的重要组成部分，明确规定大学语文、高等数学、大学英语、社会科学、大学体育等课程的最低学时学分，确保每个专业的人文工具课程学时学分占专业总学时学分的25%左右，并且规定工科专业必开物理课程，理科专业必开生物、化学课程等。学院还在全校开设了100多门公共任选课，满足学生的爱好和个性化需求。
我们在全校实施精品课程和精品课堂工程。学校8门国家精品课程、8门国家精品资源共享课程中，人文工具类各占2门。在20门省级精品课程和8门省级精品资源共享课程中，人文工具类课程各占3门。这些在全国全省都名列前茅。
问：蔡院长您觉得学院最具特色的发展方式或者举措是什么？
蔡泽寰：我校的特色发展主要包括三大方面。一是构建“三会”模式的合作办学体制机制，引领与区域产业体系相适应的现代职教体系建设。
我校发起成立的一个全省性支柱产业的职教集团和两个区域性职教协作组织，为区域现代职教体系建立了交流协调工作的组织平台。在校企合作方面，建立了合作保障、利益驱动、内部管理、质量保障监控等机制，使校企双方实现无缝对接。我校“三会”模式合作办学体制机制的探索与实践为全国、全省提供了一个新模式。
在市政府的领导和市教育部门的指导下，我校牵头与襄阳市各县市区、中职学校，成立了襄阳市第一职业教育联盟，在政策环境、办学资源共享、人才培养衔接、招生考试制度改革等中高职衔接的关键环节上，进行了实质性探索，为区域职业教育发展发挥了重要作用。
三是积极探索专业实体化建设，推进职业教育集团化办学进程。
我校积极探索专业实体化建设，建设以专业为核心，集教学、生产、研发、服务功能一体的实体化专业，有效整合社会办学资源，校企深度合作，互惠共赢。同时，在牵头鄂西圈高职教育联盟建设中，主要开展了专业共建、学术交流、基地共享、人员互派、联合研究等工作。
问：学院有什么值得其他地方高职院校学习借鉴的地方？
蔡泽寰：我们总结了一下，这主要体现在项目建设的五大示范作用与五个层面的辐射效用上。
“三会”模式的合作办学体制机制开创了职业教育新思路；“三对接一贯穿”人才培养模式的实施为职业教育提供了样板，在全国起到了引领示范作用；实体化专业建设新模式，为高职院校专业建设主动融入社会、服务社会探索了新途径；“四位一体”学生教育管理模式为“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”提供了样板；教师主动服务社会的工作机制成为提升教师职业能力的不竭动力。
打造鄂西圈高职联盟，引领圈区域高职教育发展；牵头组建湖北省汽车工程职教集团，推进构建现代汽车职教体系；牵头襄阳第一职教联盟，推进区域中高职衔接；以先进的高职教育理念，推动省域高职教育发展；以鲜明的办学特色，为我国高职教育提供镜鉴；通过订单培养、合作交流等，接轨国际职业教育，逐步扩大国际影响力。
问：请问蔡院长，目前学院在做大做强专业上有哪些具体举措？
蔡泽寰：学院扎实推进办学体制机制改革。学院层面成立了政府主导的“合作办学理事会”，院系层面成立了行业主导的“校企合作工作委员会”，专业层面成立了学校主导、校企参与的“专业合作建设委员会”，形成了“三会”模式的合作办学体制机制。
以市长为理事长的合作办学理事会，在资金和政策上给予支持，优化了办学环境；发挥行业校企合作工作委员会的作用，行业企业积极主动参与办学；实行专业合作建设委员会领导下的主任（系院长）负责制和双专业带头人制，实施实体化专业自主运行管理制度，建立专业核心指标考评体系。更重要的是为学校主动服务社会、融入社会提供了支撑和重要信息。随着专业实体化改革的推进，专业与企业的合作日益紧密，校企“双主体”共育人才的机制基本形成，专业与企业实现了共同发展。
问：学院一直在推进专业内涵建设，请问采取了哪些具体措施？
蔡泽寰：其一，人才培养模式改革深入推进。我校创建了“三对接一贯穿”人才培养模式（专业与地方产业对接，人才培养规格与岗位任职要求对接，课程与职业岗位典型工作任务对接，校企合作贯穿人才培养全过程）；构建了“三级平台”（“通识能力”、“专业通用能力”和“专业特殊技能”）教学模式，以及科学完整的课程体系；以行业、企业需求为中心，实行多学期分段式教学组织模式。通过上述举措，学院人才培养质量大幅提高，毕业生受到用人单位普遍好评。学生年终就业率达到98%以上，专业对口率80%以上，企业满意率一直保持在90%以上。
其二，实践教学环境不断优化。按照“校中厂”模式，建成一批校内生产性实训基地，初步形成了“三融合”（产权融合、领导班子融合、师资队伍融合）基地运行模式；校企共同开发实训项目82个，校内生产性实训比例达到80%以上。新建了一批校外实习实训基地，重点建设了8个“厂中校”，建成一个湖北省高校省级示范性实训基地。实行课外开放实训预约制、顶岗实习教师驻岗和领导巡岗制，实现了覆盖全部专业、覆盖全体学生和专业实习对口不低于90%的目标，教学质量显著提高。
其三，建设专兼结合的“双师型”教师团队。实施师资队伍建设五大工程（双师素质教师培养工程、技能人才引聘工程、“132”人才培养工程、“双青”培养工程和师德建设工程），从企业引进、聘用兼职教师，建立教师企业流动工作站和技能名师学校工作室，开展了“定标准、说课程、讲课评课、教学比武”活动等，教师结构日趋合理，教师业务水平和服务社会的能力大幅提高。
其四，建立了专业动态调整机制，形成了适应“一个龙头（汽车及零部件产业），六大支柱（现代装备制造、新能源汽车、新能源新材料、电子信息、医药化工、农产品深加工等产业）”区域产业结构的专业体系；为企业培养了大批“用得好，留得住”的高质量人才,社会影响力大幅提升。
其五，坚持“以爱为核心，以职业为切入点”的素质教育。我校始终坚持以大爱理念引导师生，形成了独具魅力的“大爱”品牌文化；构建“四位一体”学生教育管理模式；系统设计学生校内学习、假期社会实践、企业实习实训期间的素质拓展训练内容。学生参加各类技能竞赛96项，237人次获奖，其中获得国家奖项8项，省级奖项64项。获得市级及以上表彰500多人次。
问：未来将如何支持襄阳支柱产业，培养高素质、高技术、技能型专门人才？
蔡泽寰：我们将主动对接襄阳市“一个龙头、六大支柱”产业，打造重点特色专业。围绕现代汽车与装备制造业，重点发展汽车制造、新能源汽车技术、汽车服务类、数控技术、机电一体化技术和智能装备、建筑工程技术类等专业（群）；围绕现代服务业，重点发展医学、护理、软件、云计算、物流、物联网等专业（群）；围绕现代农业，重点发展畜牧兽医、生物工程技术及应用、园林工程等专业（群）。
将继续深入实践“三对接一贯穿”工学结合人才培养模式，施行专业实体化和三全育人模式改革，激发专业活力，促进学生全面发展，提高人才培养质量。
蔡泽寰：将充分利用5个校企共建技术服务中心和17个研究机构，健全技术研发平台，开展各领域科技研发。其中大学生科技园作为省级科技企业孵化器，积极实现企业孵化、成果转化、创业培训等功能；新能源技术及研究所为襄阳市汽车产业服务；鄂西北动物疫病检测中心为襄阳畜牧业提供养殖管理、疾病预防、诊断治疗等服务；特种植物研究所在襄阳推广麦冬产业规范化栽培技术；襄阳市水产养殖研究所作为省级汉江水产种子养殖示范基地，进行汉江流域生态环境保护和水产资源修复；文化襄阳研究所、城市科学研究中心积极推进我市文化社会发展研究，弘扬三国文化、汉水文化精粹；旅游规划研究所为鄂西北旅游业提供产品规划、文化建设服务。
除此之外，还将依托国家职业技能鉴定所、农业行业特有工种职业技能鉴定站和学校办学资源，为城乡劳动力和企业职工进行职业技能、岗位技能和创业培训，把汉江经济带的劳动力转化为支持区域发展的人力资源，年培训量达到1.5万人次以上。
蔡泽寰：主动适应汉江流域经济社会的发展需求，充分发挥我校作为国家示范（骨干）院校的引领作用，在办学体制机制、人才培养模式改革、专业课程体系和实习实训基地建设等方面不断创新和实践，推动区域职业教育良性发展。充分利用湖北汽车工程职教集团、鄂西生态文化旅游圈高职教育联盟、襄阳市第一职教联盟等职教合作共建平台，深化产教融合、校企、校地合作，整合职教资源，打造职教品牌，建成以bevictor伟德为龙头的汉江流域中心城市职业教育中心。
转载：楚天快报 2014年9月30日第B011版 潮涌汉江竞风流
