群众看党员，党员看干部。一个部门、单位党员、干部的作风如何，直接影响这个部门、单位的风气，直接关系着事业发展的兴衰成败。作风正，无往而不胜。因此，习近平总书记十分强调作风建设的极端重要性，反复强调要以抓铁有痕、踏石留印的坚定决心狠抓作风建设，不断扎严扎紧作风“篱笆”。

一、以“抓做事”为突破口，切实让作风建设落地生根。

思想是源，行为是流。作风建设要落地生根，要抓“思想”，更要抓“行为”。

作风建设务虚是前提，首要抓思想。要紧紧围绕“忠诚、责任、干净”，大兴学习之风，夯实作风建设的思想基础。尤其作为文化引领的高校，要引导党员、干部爱学、勤学、善学、乐学，做到精学理论，用最新理论成果武装自己，切实增强理论感知，培养理论兴趣，掌握理论精髓；广学知识，优化结构；深学业务，弄懂弄通，使自己成为岗位模范和带头人。用学习筑牢思想的防线。

作风建设务实是重点，重在抓“做事”。务实是作风建设的核心要义，习近平同志在1984年的一次工作会议上曾说过，“衡量一个干部的好与差，就是看他能不能办实事，能不能打开局面。”做事效能是党员、干部作风优劣的集中表现。因此，作风建设要落地，必须要找准着力点，要以“抓做事”为突破口，以“促效能”为工作目标，引导、培育党员干部“想干事”的态度、“肯干事”的韧劲、“能干事”的能力、“干成事”的本领和“不出事”的坚守，使作风建设取得实实在在的效果，使广大师生员工得到实实在在的利益。

二、以“三唯”为做事标杆，量度党员、干部工作作风。

“三唯”即：唯实、唯细、唯效。

（一）唯实

态度要实，要“想干事”。想干事是干好事的前提，只有想干事，才能把心思用在工作上；只有想干事，才会有干事创业的激情和勇气，才会面对竞争敢于争先，面对困难敢于探索，面对落后敢于奋起，面对传统敢于创新。想干事是一种责任，党员、干部在获得权利的同时，必须要承担起干事的义务，坚持守土有责、守土尽责。想干事更是一种境界，它反映个人对待工作、对待事业的态度。工作中，有的人始终如一，踏实肯干，即使干再多也无怨无悔;有的人多干一点便牢骚满腹。区别在哪？境界不一样。岗位在勤奋者的眼里是实现理想、体现价值的舞台，而在另一些人眼中则纯粹成了谋生手段。其实，生命不仅仅是谋生，更重要的意义在于释放出一个人全部的潜能，有所创造，有所贡献，在成就自我的同时赢得别人的尊重。

作风要实，要“肯干事”。肯干事是干好一切事的基础。首先，干事不能坐而论道，要身体力行。邓小平同志曾经强调：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义也没有。”一些党员、干部一生当“观众”、“耍嘴皮”，碌碌无为、毫无建树，公认和自嘲为“一辈子低调”，问题其实出在“懒”字上和“偷奸耍滑”上，干公事无精打采，跑私事燕子飞，说闲事眉飞色舞，干实事纵身肌无力。作为党员，尤其干部，要时刻牢记，党员、干部就是要“干事”，就是要以身作则带头干，就是要带领群众干成事。其次，“肯干事”体现的是一种干事创业的韧劲。有些干部想干事，但往往缺乏一种韧性，容易出现心浮气躁，急于求成的心态，特别是遇到久攻不下的难题，就灰心气馁，甚至有的想方设法走“捷径”，有的干脆绕着困难走。“艰难困苦，玉汝于成。”我们要善待挫折，在磨难中历练，在反思中成长，培养塑造自己坚韧的品格，才有可能成事成才。

本领要实，要“能干事”。能干事是一种本领和水平，是干成事的条件。“能干事”首先要“会谋事”，事前能认真、科学地谋划。现实中，一些所谓的“能人”，他们想问题、办事情、作决策，习惯于听汇报、看材料，甚至是道听途说，问题不明，原因不清，即使到一线也是“葫芦掉到井里——在下边漂着”。究其原因，官本位作祟，真把自己当个人物，能力不大，官味不小，高高在上，弯不下腰；事事做不到人前头去，同仁不满意，群众瞧不起。其次要“会做事”，有“言必行、行必果”的执行习惯，能积极主动地寻求解决问题的方法，有较强的团队意识，能处理好纵、横向的沟通协调，好的执行力是落实工作的关键。第三，“能干事”这种本领不是与生俱来的，而是通过不断学习、不断实践提高的。因此，党员、干部要做善于学习的有心人。

（二）唯细

要坚持从小事做起。工作中要注意从大处着眼，小处着手。再宏阔的目标，也必须落实到一个个的项目、一件件的小事上，把一件件小事做好，目标就不是口号。“善做小事，才可谋大事”，要善于从小事中总结事物的发展规律，积累成事的经验，以小见大，才可能岗位建功、出彩，才可能真正成为组织离不开、群众需要的人。

要坚持关注细节。工作一定要细致。由于日常工作不细致带来消极影响，甚至影响发展大局的案例比比皆是。百分之一的失误，百分之九十九的努力可能白费。如何把工作做到细致入微?“用心”是关键，要有对自己的一亩三分地高度负责的态度，才能发现细节、关注细节。其次，工作要努力精致。“精致”源于“精通”，成于“精心”，它要求党员、干部既要有“能干事”的本领，更要有聚精会神、全力以赴的精神，只有锲而不舍、持之以恒地精心做事，才能收到绳锯木断、水滴石穿的效果。现实中，许多同志干工作马快脚步稀，满足于“干完”，不重视“干好”，看似很辛苦，但“果”却不完美。做任何事要有修细节、求圆满的态度，要努力让自己工作的成就最大化，你也能从中获得成就感。

（三）唯效

唯效就是要“干成事”。为政之要，重在履职，贵在成事。衡量一名干部不仅要看想不想“干”、肯不肯“干”、更要看有没有“效”。“效”从何来？

要有干成事的信心和信念。树立别人干不成，我们能干成；别人干不好，我们能干好的决心。很多人在面对工作中出现的各种难题，第一反应就是“搞不成”。其实，在绝大多数情况下，什么事都有可能“搞成”的。正如俗话说的“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，只要我们理清工作思路，找准问题关键，抓住工作重点，创新工作方法，办法一定比困难多。

要有干事的绩效意识。要打破“明哲保身，但求无过”、“不干事就不出事”的想法，摒弃“四平八稳”的工作作风，把干事创业作为自己的天职，增强工作的危机意识和进取意识，带头创先争优，努力提高工作成效，提升对事业发展的贡献度。

干成事必须不出事。不出事是一条底线，是一种坚守，是在廉洁自律发展和谐的语境下，对做事之人节操品德和发展把控能力的要求。干部要干事，干事要干净，“心净而不贪、心净而不占、心净而不污。”每一位党员，要时刻用党纪国法严格要求自己，守住自己的心，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官，自觉坚守底线，起好表率作用，树立党员的良好形象。

三、以“两问”为工作手段，作风建设务求实效。

加强作风建设必须要强化监督落实，要严格“问责、问效”，要敢于较真碰硬。

明晰职责和任务，是“问责、问效”的前提。为避免自说自话，应采取“自报公议”的方式：部门先根据自身工作实际、性质及特点，明确本部门工作职责、年度工作任务和各项工作的节点；由工作专班组织有关部门、专家对其进行评议与认定，并形成部门考核的具体内容与工作标准，由部门按月分解、分月落实。

落实督察、考核，是“问责、问效”的关键。一要开展对每项工作的督察。对每项工作节点，工作专班根据部门提供的工作内容进行检查，形成书面督察报告，全校通报。对存在工作任务应启动而未启动、未按期完成、完成任务质量低下、有重大失误以及其它未履行职责行为的部门，由专班对部门主要负责人进行诫勉谈话，予以警示。二要落实学期考核。每学期工作结束后，工作专班组织专家对照被考核部门的具体内容与工作标准进行考核，并根据工作完成时间及质量，确定考核等次。

要加强督察和考核结果的运用，真正实现“以评促建、以评促改”的效果。对督察中被诫勉谈话的部门，除通报警示外，所在团队、分管校领导的下月绩效工资发放会受到直接影响。同时将学期综合考评结果与团队、分管校领导学期团队考核质效总额挂钩，按考核等次发放。学年结束后，综合两个学期的综合考评结果，取均值为被考核部门的学年考核结果，并将此结果作为团队年度考核的重要组成内容，同时也作为部门负责人业务工作量化考核的重要依据，与其他考核制度联动使用。“实干兴邦，空谈误国”，作风建设不能停留在“嘴上”、“纸上”，必须要落实在工作中，体现在行动上，才能落地生根，才能根深叶茂。抓做事、转作风、提效能，只有真抓实干，才能有效提振党员、干部干事创业的精气神，激励他们真正把心思用在事业上，把精力用在工作上，把劲头用在发展上，推动学校事业更上一层楼。