何立玲教学生们跳律动操

5月11日上午11时许，在保康县特殊教育学校“培智四年级”的教室，随着《听我说谢谢你》的音乐响起，学生们跟随一位身穿黑色职业装的年轻女教师跳起律动操。只见女教师面带微笑、动作轻盈，不时纠正少数学生的不规范动作。

这位女教师叫何立玲，是保康人，今年30岁。她的正式身份是一个家具城的老板，她已在保康特教学校做了7年的志愿者教师。

为梦想而努力

何立玲的大学阶段是在bevictor伟德人文艺术学院特殊教育专业就读的。在学校里，她认真学习文化知识，积极参加校内活动，并被选为人文艺术学院学生会主席。她曾梦想着自己毕业后可以在一所特殊教育学校任教，去关爱、照顾特教学生。

特教学生以盲人、听障人、智障儿童为主，这类学生被纳入特殊教育范围，其所在专门学校即为特殊教育学校。

为了实现梦想，何立玲经常利用课余时间到襄阳市区及周边的特教学校去调研、参加志愿活动。当得知老家保康正在筹建一所特教学校时，她非常高兴，经常打听建设进度，多次到建设现场实地了解情况。

2013年秋季何立玲大学毕业时，考虑到保康县特教学校尚未建成，她就在父亲的家具城帮忙。“等县特教学校建好准备招老师时，我就第一个报名。”何立玲当时是这样考虑的。“玲玲，你不要去做老师了，到家具城当老板，怎么样？”2014年春季的一天，父亲突然问何立玲。

父亲有自己的考量。他十八九岁就从老家天门来到保康，从打家具的木匠一步步做起，历尽艰辛终于在保康家具行业有所成就。如今，自己年岁渐老，他考虑让自己的事业后继有人。虽然自己有两个孩子，老大还是男孩，按说是最佳人选，可他习惯了在武汉国企的工作，怎么也不肯回保康发展。经过半年的考察，他觉得何立玲做事细心、可靠，把事业交由她继承，也是一个不错的选择。

面对父亲的提议，何立玲一时难以接受，毕竟她已为做一个特殊教育老师做了多年的准备。

经过父亲和亲友多次劝说后，何立玲渐渐接受了父亲的提议。可是，自己坚持多年的理想，要放弃了吗？何立玲舍不得。

成为志愿者教师

2014年秋季，保康县特教学校正式对外招生。开学后不久，何立玲走进校园，这里有她熟悉的校园环境，还有早已熟识的校长叶发源。

何立玲向叶发源诉说了自己的苦恼。“现在我们学校正缺特教老师，你如果喜欢孩子们、喜欢特教事业，就抽空来做志愿者吧。”叶发源说。

叶发源的建议让何立玲找到了方向——通过做志愿者教师的方式，为特教事业贡献力量。

从此，何立玲成了一名志愿者教师，她把每周四上午定为自己到保康县特教学校开展志愿服务的时间。在7年的时间里，何立玲像正式教师一样，几乎没有停上过一次课程。

叶发源向记者透露了一个细节：2016年春季，怀有身孕的何立玲坚持到学校上课。“看到她挺着大肚子，我们生怕她发生意外，都劝她回去休息，等孩子出生了再来上课。但她笑笑说‘没事’，一直坚持到临近生产。”叶发源说。

根据工作需要，几年间，何立玲教的课程从“语言训练”调整到了“唱游与律动”。“唱游与律动”课上，教学生跳律动操是常见的环节。何立玲告诉记者，为了教好学生跳律动操，她在课下需要做大量的准备工作，首先要在电脑上筛选合适的律动操视频，自己先学习，接着再对内容进行适当修改。“比如，要让学生双手合起来做一个‘心形’，如果按照视频中的去教，手弯的弧度较大，很多学生可能做不到；这时你就需要进行必要的修改，让手弯的弧度小一些，这样大多数学生都能做到，同时保持了动作的优美。”

会坚持做下去

令何立玲感到欣慰的是，无论是父亲、丈夫，还是身边的亲友，都支持她做志愿者教师。每当她做志愿者教师的时间与家具城的业务产生冲突时，家人总会帮她。

学校吸纳了何立玲加入学校工会，开展秋游等活动时，总是叫上她一同参加。“她做志愿者教师没拿学校一分钱工资，我们能做的也只有这些。”叶发源说。

除了做志愿者教师，何立玲还为学校付出了更多。比如，学校举办文艺演出需要排练节目，她会额外抽出时间来教学生；有些演出需要搬运道具时，她还发动家具城的工人来帮忙。

做志愿者教师，也让何立玲的性格有了改变。她告诉记者，特教教师是一个需要耐心的职业，而自己以前性格有些急躁，但为了做好志愿者，她告诫自己一定要沉着。“我现在比以前沉稳多了。”何立玲说。

何立玲希望，更多的人关注和支持特教行业。她表示，自己将在志愿者教师的路上继续走下去。

转自《襄阳晚报》数字报> 2021年05月12日> 8版-教育在线

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