为进一步加深学生们对游戏知识的理解与运用能力，增强课堂教学效果，我院特殊教育专业游戏课肖敏老师在二楼学术报告厅上了一堂别开生面的《角色游戏指导与环境创设》课。课上有来自展颜特殊教育学校的十多名自闭症儿童及其家长，我校特殊教育及学前教育100名学生身临其境，体验了小吃城、医院、银行、超市、娃娃家、美发店、果蔬店、交通等主题的游戏活动。

为了准备好这堂课，肖敏老师提前一个月给学生布置任务，要求学生们创设好医院、银行、超市、小吃城、娃娃家、美发店、果蔬店、交通等七种游戏环境与场景。课上，肖老师首先给学生们讲解游戏规则与各类游戏的时间要求。很快，我们的学生扮演起小吃店老板、医生、护士、美发师、交通警察、银行店员。自闭症儿童排队依次体验各类场景的各类角色，他们不亦乐乎地制作面包、做烧烤、看医生、做美容、银行取款。在这里，大学生们与特殊儿童们体验到了平时课堂上不一样的快乐。

特殊儿童家长普遍反映，这样的体验课，让孩子们特别放松，他们体验到了各种不同情境中的角色，如顾客、病人、行人，孩子们知道了不同场景的规则。特殊教育专业学生们都说：前期的准备锻炼了创意和动手能力，情境游戏让同学们学会了相互配合，进一步掌握了各类场景的活动规则。

特殊教育专业最近几年加强了校企合作，通过多种形式的合作，进一化提高专业教师的实践能力，强化专业学生的岗位意识。通过互聘，实现教师免费讲座讲课，做到资源共享，实现双赢。

（审稿人：但耀卿）