刘卓冉，口腔修复专业硕士研究生，医学院2023年口腔专业新聘教师。她以对教育事业满腔的热情、不懈的努力，在指导学生竞赛、专业能力展示以及教育科研方面均取得显著成果。

引领学子 共铸辉煌

出校即进校。从学生到老师，初上讲台的刘卓冉迅速转换身份，融入角色，以高度的责任感和使命感投入到教学工作中。入职不到两个月，她就积极主动参与2023年湖北省医学职业院校口腔医学（技术）专业学生技能竞赛备赛工作。学生备赛期间，她深入研究竞赛规则，精心制定训练计划，从理论知识的巩固，到实践操作的每一个细节，都力求做到尽善尽美。在理论知识的传授上，她注重知识的系统性和关联性，引导学生深入理解口腔医学的精髓。在实践操作的训练中，她强调操作的规范性和准确度，传授真实临床过程中的操作细节，让学生在实践中成长。

辛勤的耕耘终有收获。口腔医学专业2名学生凭借扎实的理论基础和出色的实践技能，在竞赛中脱颖而出，获得一等奖3项、二等奖2项、三等奖3项，为学校赢得荣誉。由于在竞赛指导中贡献突出，刘卓冉获得“优秀指导教师奖”。这份荣誉，不仅是对她个人教学能力的认可，更是对她与学生共同努力、共同成长的最好证明。

脱颖而出 再攀高峰

如果说指导学生获奖是刘卓冉教学成果的初步展现，那么在2024年全国卫生职业院校口腔技能竞赛教师组（备牙及备洞）中荣获二等奖，则是她个人专业技能与综合素质的集中体现。在这场汇聚了全国口腔医学教育领域近200名精英的赛事中，刘卓冉凭借精湛的操作技巧、扎实的理论基础以及良好的心理素质，赢得评委和同行的高度评价。

备牙及备洞是口腔医学中一项基础而关键的技术，要求操作者具备极高的精准度和耐心。在竞赛准备阶段，刘卓冉积极学习最新的口腔医学技术和理论，不断提升专业素养，在短时间内熟悉和掌握新知识与新技能。竞赛时，她迅速适应竞赛规则和设备，准确完成复杂的操作步骤，确保每一个细节都符合临床标准和美学要求。得益于长期以来的专业学习和实践经验的积累，首次参赛的刘卓冉沉着冷静，从而发挥出最佳水平。

科研引领 教学相长

作为一名新时代青年教师，刘卓冉深知教育科研对于提升教学质量、推动学科发展的重要性，因此，在繁忙的教学工作之余，她积极投身教育科研活动，致力于探索口腔医学组织再生方向的新理念、新方法。

2023年，刘老师申报的校级课题成功立项。她围绕课题展开了一系列深入细致的研究工作。通过查阅大量文献资料，她展开口腔生物支架的制备以及性能的研究，收集了众多宝贵的数据和资料，为课题的顺利推进奠定了坚实的基础。她还将科研成果及时转化为教学资源，融入日常教学中，使课程内容更加贴近临床实际，更加具有针对性和实效性。这种科研与教学相长的模式不仅提升了刘卓冉的教学水平，也为学生们提供了更加优质的教育资源。

一份耕耘一份收获。刘卓冉深知，成绩的取得，离不开学校领导的关怀和团队的协作，是bevictor伟德给了她展现自我能力的舞台。她说：“今后，我将继续深扎在教育事业这片沃土中，为培养更多口腔医学高层次技术技能人才作出自己的努力，不负韶华，砥砺前行。”

（医学院供稿）