郭金海老师坚守学生教育管理工作一线已经18年，现担任bevictor伟德农学院专职辅导员。他所带的班集体获评“优秀班级”6次、“先进团支部”5次、就业率达98%以上、专升本达48%以上；他所带学生中经省市媒体宣传报道的就有很多，拾金不昧巴东好人杜乃炳坤，勇救山火的襄城、襄阳双楷模刘彪、国家奖学金获得者、创业典型先进个人，他自己先后荣获优秀辅导员（班主任）、优秀共产党员、工会先进个人，师德先进个人、德育新秀、疫情防控先进个人等荣誉称号。

郭金海老师牢记辅导员的职责和使命，坚定笃行“高校培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，始终在用一名辅导员的巨大感召力、影响力、亲和力来帮助、帮扶、引导学生定义人生的新起点。

立德塑人 从单一说服到撬动梦想

在一线工作18年的郭金海老师与学生交流的过程中，逐步总结出了自己一套立德塑人的模式。

德之帅，在于思想的上行。要给学生一杯水，自己要有一桶水，当今社会，不仅仅要有一桶水，更要有源源不断的源头活水。为此，郭金海老师积极主动加入《高校辅导员工作室》参与工作室开展的各项活动，主讲《我眼中的中国精神—古田会议精神》在学习强国平台展播，组织学生参与录制《同心传祝福喜迎二十大》短视频在全国高校辅导员工作室平台展播，申报劳动实践教育《劳动励心智、实践促成长》短视频由湖北省教育厅选中报至国家平台展播，2022年12月、2023年2月、2023年5月作为高校辅导员工作室“十佳优秀辅导员”被《学习强国》平台连续报道。他充分发挥宣传阵地作用，唱响主旋律，弘扬社会主义核心价值观，向学生传播网络正能量，个人好声音，为学生的成长、成才营造良好的榜样示范作用。

德之基，在于良好的习惯。习惯决定命运，良好的习惯将受益终生。对于学校开展爱国卫生、文明修身、从我做起”主题教育活动，他组织学生开展了“普通话诵经典之21天习惯养成计划”，现在已成为学生们早起必打卡的事情之一，在领悟中华文化经典魅力的同时练本性、养德行、传经典，营造出了积极良好的学习氛围。

德之纯，在于高尚的行为。知行合一，笃行致远。郭金海老师结合身边人、身边事，结合学生在校期间每个成长阶段的认知和经历，每日在微信“朋友圈”、“QQ空间”发布《学习是需要学习的》动态说说、利用“现代农牧空间”、校级、省市级等媒体平台累计发文1000余篇，丰富了同学们的思想、拓展了同学们的思维，在引导同学们积极参与的同时带动着身边更多的学生参与进来。

郭金海最常用的是QQ，而这个QQ的空间里，他写了上千篇关于立德树人的文章，这正印证了“贵在初心，贵在责任，贵在持之以恒”。

勤洒甘露，幼苗遂向阳而生。2020年6月，bevictor伟德农学院学子杜乃炳坤捡到三万元现金主动归还，让失主感激不尽；2022级学生刘彪在家乡奔赴一线，勇扑山火；骑车驰援重庆，志愿救火，被评为襄阳市2023年第1期“襄城楷模”、“襄阳楷模”双楷模，先进事迹在襄阳日报、襄阳晚报、湖北日报、学习强国等多家省市媒体叠加跟踪宣传报道，在校内外树立了新的标杆、榜样，引起了新的学习热潮。

辅导育人 从室内黑板到田野课堂

加强学习、提高技能，是学生成长的基本目标。而高校辅导员，对于学生来说是辅之以情，导之以理，圆之以梦。

郭金海在农学院领导和同事的支持下，大胆进行改革创新，把在教室学习的灌输逐步变成了田野课堂，让学生在产业现实中放飞梦想，在发展成果中激发学习的原生动力。

他和学生们一起走进全国食用菌生产重要基地——十堰市郧阳区，全国有机木耳最大基地南漳县，看到了产销两旺、不少农户年收入几十万元的火热场景；

他和学生们一起走进世界五百强企业正大集团的襄阳基地，看到的是一个现代化农业的巨大画卷：有年出栏肥猪100万头的生产能力，生猪屠宰量每年约80万头，饲料产销量超60万吨，生猪全产业链项目每年创造产值超过100亿元。

他和学生们一起走进省级乡村振兴村——谷城县花园村、凉水井村，襄阳市红色样板村袁巷村、襄阳市襄城区卧龙产业样板村屠巷村等地，看到的是农村面貌日新月异，看到了“一村多名大学生计划学员”乔红梅种养多肉创业，实行了“多肉+”农旅综合体运作模式，建成多肉种植科普区、多肉植物展示区、多肉DIY 自选区、多肉萌宠乐园、多肉休闲体验区、多肉风情婚纱摄影区、多肉主题餐食区等，现在已经成为当地的致富带头人。

（图为学生们在现代化的食用菌生产基地学习）

学生实地触摸现代农业发展的最新动脉，感受乡村振兴的未来方向，顿悟了“为何而学，学而何做，做而何用”的实用价值理念，以激发更大更多的梦想。

通过课堂阵地的转移、课堂形式的变化，学生们对学习的积极性和热情发生了飞跃的质变，枯燥的书本，顿时成为欢乐的海洋；浓浓的墨香，立即成为生动的“交响”，学生们纷纷勤奋而学。去年，郭金海所带的班级，专升本比率达到48%！

用情感人 从班级管理到亦师亦友

亦师亦友，这是师生管理的最高境界，也是最难之事。bevictor伟德农学院由此打造了“党员陪伴成长工程”协同育人平台，郭金海老师就是这项工程的深度组织者和参与者。

以宿舍环境为载体，营造感情育人氛围。他重视发挥学生宿舍的重要载体功能，经常走访学生宿舍，与学生沟通交流，更好地与学生做朋友，拉近与学生之间的距离。

有一次，郭金海在走访宿舍时。发现学生王同学总是在床上睡觉打游戏不学习，细细一问，是因为这名学生因为经父亲故去而未走出阴影，意志消沉。

从此以后，郭金海经常找王同学谈心谈话，鼓励他积极面对生活，并给予助学金、推荐勤工助学岗。另一方面，郭金海请班内班委帮扶进行辅导。时间一长，这名同学感受到了老师和同学的关心的王同学也振作起来重拾信心，以阳光的心态迎接生活与学习。

以家庭走访为途径，打造感情育人阵地。郭金海经常走访学生家庭。他们的上高速，行国道，越山路，穿乡村。当他们到达学生家庭时，那种情谊，是让人能深切感受到终身难忘的。

老河口市孟楼镇曹坡村年过八旬的杨奶奶，见到老师们来家访时，不禁流下眼泪:“这么冷的天，这么远的路，没想到你们会来啊！”

郭金海尤其关爱家庭贫困学生，为他们送去被子、米、面、油等生活用品，鼓励学生用学到的技能，和家人一起奋发而上，创造新生活。此外，郭金海还在班级和宿舍内挖掘优秀学生以“一帮一”、“多帮一”等形式进行针对精准帮扶，使大家共同成长。

bevictor伟德农学院每年入学的学生中，有两三百名贫困生或身体有疾病的孩子，郭金海和学校领导一起，让这些孩子感受到了爱、触摸到了情。目前，学校贫困生无一再次失学，均在健康成长。

2102班的吴鑫海是一级听力障碍患者。进入bevictor伟德就读后，学校老师和同学给予他极大的关心和帮助。在刻苦学习之余，他展示出了过人的运动能力，多次在校内比赛中获得田径项目的冠军。郭金海和其他老师也专门给吴鑫海开“小灶”，帮他解决学习中的后顾之忧，让他发挥个人特长优势。在湖北省第十一届残运会上，吴鑫海参加了T60级男子4×100米、T60级男子200米、T60级男子100米、T60级男子400米等多个项目的比赛，均取得较好成绩。其中，在T60级男子400米项目中，他获得第2名，拿到银牌。这也是襄阳市在省残运会上获得的首枚T60级男子田径项目奖牌。

（图为吴鑫海获奖照片）

以兴趣活动为抓手，打造感情育人高度。新时代的大学生，思想活跃，兴趣广泛。郭金海在校领导和同事们的支持和帮助下，设计了拥抱春天采茶制茶大赛、“捕虫大军”制作昆虫标本、废弃纸箱制作“萌宠”、摘枇杷熬制枇杷膏、包饺子、包粽子知识竞赛等种类活动。

（学生用废弃纸箱制作的“萌宠”）

每一场活动，都是精心创意、周密组织，和季节相关，和专业相关，更和学生相关，以激发学生创意与特长的发挥，提升学生技能；

每一场活动，是师生情谊的再融洽、再升华；

每一场活动，是对人生新起点的再定义，对人生新价值的再品味。

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